Formation d’une demi-journée
Pour tous les intervenants du monde préscolaire et scolaire

Tempête à bâbord ! Que fait-on quand le capitaine du navire donne des mauvais ordres aux matelots ou que les matelots interprètent mal les ordres donnés par le capitaine ?

Lorsque l’enfant est atteint d’une déficience motrice ou d’un syndrome qui est visible, il bénéficie généralement de services de réadaptation avant son entrée scolaire. Toutefois, lorsqu’il présente des difficultés de planification motrice, des déficits de l’intégration sensorielle ou des difficultés d’apprentissage, il revient souvent au personnel enseignant et non enseignant du milieu scolaire de dépister ces difficultés et d’intervenir auprès de celui-ci. C’est à ce moment que l’ergothérapeute entre en scène et peut prêter main forte afin d’aider l’équipage à suivre son itinéraire!

Mais qu’est-ce que l’intégration sensorielle exactement ? Qu’est-ce que la dyspraxie/planification motrice ? Qu’est-ce qu’un trouble d’intégration sensorielle? Quels sont les impacts de ces difficultés sur le fonctionnement scolaire et les apprentissages de l’enfant ?

Une ergothérapeute d’expérience vous présente au cours de cet atelier dynamique les comportements résultant d’une pauvre intégration sensorielle, les difficultés liées à la planification motrice (dyspraxie), les possibilités de dépister ces difficultés et quelques pistes d’intervention pour favoriser un meilleur fonctionnement en classe.

Prêts à l’abordage ? Sauter sur le pont afin de nous rejoindre pour un court voyage dynamique et instructif !

Formatrices : Marie-Lyne Benoit, ergothérapeute et Dre Brigitte Therrien ou Dre Cindy Bouchard, optométriste

Durée : 3 heures

Lieu : Dans vos installations

Formule clé en main : Facturé à l’école

Formule à la carte : Montant par personne ou tarif préférentiel pour un couple payable sur place

Contactez-nous pour réserver cette formation pour votre milieu de travail

info@enoya.qc.ca  |  Tél.: (418) 628-9888