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Prise du crayon atypique, manque de fluidité, tracés ardus, faible intérêt pour l'écriture, bougeotte, etc.Une formation dynamique donnée par une ergothérapeute spécialisée en enfance suivie d'une journée de perfectionnement avec Mme Graziella Pettinati.
Cette formation aborde la hiérarchie et la complémentarité du développement moteur, sensoriel et perceptivo cognitif de l'enfant en vue des apprentissages académiques dont l'écriture. Appuyées sur les résultats d'études récentes, différentes approches pour l'apprentissage de l'écriture seront présentées dont celles proposée par Mme Pettinati. Vous serez ainsi mieux outillés pour choisir le type d'écriture à enseigner à vos élèves et l'approche à utiliser, ainsi que pour identifier les difficultés qui peuvent entraver l'apprentissage complexe qu'est l'écriture.
Objectifs :
• Revoir les étapes du développement de l'enfant (hiérarchie) ;
• Identifier les difficultés potentielles dans le développement de l'enfant ;
• Comprendre l'impact des difficultés sur le développement futur de l'enfant ;
• Apprendre à utiliser de nouveaux outils pour aider à observer et à dépister ces difficultés ;
• Démystifier le rôle de l'ergothérapeute en enfance et collaboration avec l'équipe-école ;
• Proposer des activités simples et ludiques qui amèneront l'enfant à s'asseoir correctement, à bien tenir son crayon, à stabiliser sa feuille, à maîtriser l'horizontalité et l'espace graphique, à tracer des formes de bases pour l'écriture (boucles, guirlandes, arcades et cercles) de façon rythmée et régulière.
Type de formation : Animation dynamique et interactive, exemples concrets, exercices pratiques adaptés aux enfants du préscolaire et du primaire.
Durée : Journée ou demi-journée selon les besoins du milieu
Formatrices : Ergothérapeute en enfance (formation) et Graziella Pettinati (journée de suivi et mise au point suite à la formation)